在應(yīng)用層級框架方面，藍皮書提到，智能技術(shù)賦能的因材施教場景包括“識材”“施教”“發(fā)展”三個層級，層級之間層層遞進。一是“識材”層級，該層級的應(yīng)用場景是利用智能技術(shù)進行學(xué)情診斷與分析，實現(xiàn)科學(xué)識材。二是“施教”層級，該層級的應(yīng)用場景是利用智能技術(shù)助力進行個性化教與學(xué)，實現(xiàn)以學(xué)定教、精準(zhǔn)施教。三是“發(fā)展”層級，該層級的應(yīng)用場景是利用智能技術(shù)對學(xué)生進行發(fā)展評價，實現(xiàn)學(xué)生全面而個性的發(fā)展。

鴛鴦黎明

建議的業(yè)務(wù)邏輯如下：

冰云殿下

ELLEMEN新青年

暗月寺可心

坂田書蘭

可嘉丶小可愛

鳳凰院樂槐

（搜狗輸入法的表情模塊）

元楓醬

ELLEMEN新青年

初夏來了

△ 廣州超級文和友（紅餐品牌研究院攝）

一周的耳釘都幫你安排得明明白白了，

水橋瑤瑾

鷹爪可馨

飛蓮小郎君

那天我剛帶上的時候，男友還奇怪地問：“你今天是有約嗎？打扮得這么漂亮！”

初玉baby

千花三姍

中國是人情社會，贈禮是社會交際的剛需，網(wǎng)絡(luò)社交也不例外，很多具備社交屬性的APP，無論是聊天軟件還是游戲類APP，都將贈禮需求放在了非常顯性的位置。

“很有個性，一下子就吸引了眼球”

看到這么多款式是不是抑制不住想要get同款的心了，橙色軟件蠢蠢欲動。那么趕快在評論區(qū)分享你被誰種草了吧！