中班教案《家具》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒熟悉家的結(jié)構(gòu)，感受濃濃的親情，運用已有經(jīng)驗，根據(jù)家具的特性，將家具分類擺放在家里，探索、發(fā)現(xiàn)生活中家具的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《家具》含反思教案吧。
幼兒園中班教案《家具》含反思
小組合作式，“利”把握不好也可變?yōu)?/span> “弊”
讓固定式、前后對齊排列的教學(xué)空間布局富有靈活多變的可能，在豐富教學(xué)空間和內(nèi)容的同時，在學(xué)生與老師的視線交流中，讓教室中的單個個體成為了一個集體，讓個體與個體，個體與集體產(chǎn)生更多的聯(lián)系與交流的機會。
使用固定課桌椅來滿足不同室內(nèi)大小、不同使用場景的需求。更加簡約的設(shè)計本身占地面積小，可自動回位的旋轉(zhuǎn)椅座讓起身和行走更便捷。寫字板高度可根據(jù)是 階梯教室還是平底教室來 調(diào)節(jié)，從而一直保持最舒適的書寫高度，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿習(xí)慣。
小結(jié)：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。
我們的HK-D0003A新式雙人課桌椅將原本由木板拼接的一體式抽屜，改為輕盈小巧的金屬收納框，腿部擋板設(shè)置成鏤空式空間的界限被刻意弱化，打破傳統(tǒng)教室沉悶刻板的印象，帶來了令人倍感通透的視覺美感，營造出自由、共融的空間氛圍。原木色的桌面板采用多層板經(jīng)再壓防火板制成，搭之與采用鋁合金模具一體壓鑄成型的灰色鋼架，在其鋼架表面經(jīng)高溫靜電噴粉工藝處理，獨特的防滑腳墊，靈動的色彩搭配，正好體現(xiàn)出現(xiàn)代學(xué)生“穩(wěn)重如山、靈動如水”的特質(zhì)。
當(dāng)人們回想起喜歡的產(chǎn)品，它們都有一個共同的特征：人性化的細(xì)節(jié)。洞悉用戶需求，塑造良好的用戶體驗一直是我們首要關(guān)注的問題。
課桌椅的舒適性是設(shè)計的價值體現(xiàn)
在我國家具設(shè)計專業(yè)或家具設(shè)計課程主要設(shè)置在兩類院校之中，一類是在農(nóng)林類大學(xué)的材料與工程類專業(yè)，另一類則設(shè)置在藝術(shù)類院校中的環(huán)境設(shè)計或工業(yè)設(shè)計專業(yè)。曾經(jīng)在相當(dāng)長的一段時期很多藝術(shù)類院校中的家具設(shè)計更強調(diào)家具的外觀和造型、空間屬性、人對家具的感受等，對于家具的制造，材料、結(jié)構(gòu)、工藝等的訓(xùn)練并不是很重視。再加上教學(xué)環(huán)節(jié)長期與企業(yè)、與市場脫節(jié)，設(shè)計僅停留在方案階段，極少有實施階段的深化，使得家具設(shè)計等同于紙面設(shè)計，幾乎無法真正落地，這也使得學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生與產(chǎn)業(yè)和市場脫離，并不適應(yīng)企業(yè)的真實需求。因此，在很長的一段時間，藝術(shù)類院校的家具設(shè)計教育和人才培養(yǎng)對于家具產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)很少，這也是不得不需要我們反思的問題。
以學(xué)生為中心的教學(xué)方法是建立在著名兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰的構(gòu)建主義理論之上，讓· 皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展和他們的經(jīng)歷以及動手實踐的過程息息相關(guān)，人類獲得新的知識與技能的過程其實是一個通過已有經(jīng)驗與知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。
圖9 左思揚、鄭啟勁 2017年
模塊化設(shè)計，適用平地和階梯教室
鴻凱家具深耕教學(xué)家具二十余年，錘煉出了許多視覺優(yōu)美和高性能兼?zhèn)涞男@課桌椅，“以人文本”的人性化理念為我們提供了一個方向指引，透過其極具前瞻性的課桌椅，從中窺見學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新變革。
廣東金朋家具制造有限公司地處于佛山市順德區(qū)，注冊資金5080萬元，公司擁有國內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、創(chuàng)新的技術(shù)研發(fā)能力，具有環(huán)保、創(chuàng)新的教學(xué)家具、辦公家具、圖書館設(shè)備、金融設(shè)備、音體美功能室等幾大核心系列產(chǎn)品的研發(fā)與制造。
公司廠區(qū)占地150畝,廠房50000平方米,擁有300多名員工的強大陣容,其中專業(yè)技術(shù)人員占25%。近年來,公司通過引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備及與之相關(guān)的配套電腦設(shè)計和信息管理網(wǎng)絡(luò),年產(chǎn)家具已逾20萬套,其中70%出口美國、加拿大、英國、法國、瑞典、中東等30多個國家。今天,“友誼”人秉承“優(yōu)質(zhì)、高效、務(wù)實、創(chuàng)新”的企業(yè)精神,以科學(xué)的管理、嚴(yán)肅的理念不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力開拓市場,開創(chuàng)獨具時代特色的鋼木家具領(lǐng)域新紀(jì)元,并努力朝著國際型企業(yè)邁進(jìn)。
圖10 李嘉藝、楊文浩 2017年
成功之處：
能滿足學(xué)生的需求
鴻凱家具作為學(xué)校教學(xué)設(shè)備的生產(chǎn)者，我們希望能夠通過更前沿的材料、更創(chuàng)新的設(shè)計、更多元的理念、更先進(jìn)的技術(shù)，締造能夠符合現(xiàn)時代學(xué)生成長的的課桌椅，為實現(xiàn)這個愿望，鴻凱家具組建了專注于材料和工藝研發(fā)的前沿設(shè)計團隊，以期開拓更多設(shè)計可能，真正實現(xiàn)工藝上的創(chuàng)新。
在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現(xiàn)幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細(xì)觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經(jīng)驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。
家具設(shè)計涉及的范圍可謂及綜合又廣泛，既包含人的思維觀念、社會價值、文化審美、行為心理、空間感受，也包括材料、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、工藝、色彩、造型等，同時又與環(huán)境空間，建筑理念有著極為密切的聯(lián)系。而與環(huán)境、建筑設(shè)計等其他領(lǐng)域相比更為不同的是其規(guī)模、尺度相對較小，涉及的外圍因素相對較少，操作相對便捷，周期較短，在現(xiàn)有教學(xué)條件下更容易實現(xiàn)，能夠創(chuàng)造機會很好地訓(xùn)練學(xué)生現(xiàn)在最為缺乏的動手能力?，F(xiàn)清華美院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系的幾乎所有家具設(shè)計都要進(jìn)行完整的過程，即要求學(xué)生的設(shè)計不能僅停留在概念和紙面上，必需要在實現(xiàn)的過程中對方案進(jìn)行修改深化，了解并結(jié)合材料特性、結(jié)構(gòu)特點、工藝流程等，在制作的過程中完善思維、調(diào)整設(shè)計，深化細(xì)節(jié)。還需要不斷與各個環(huán)節(jié)各種人員溝通交流，或堅持、或妥協(xié)，甚至要自己尋找材料，完善工藝，調(diào)試設(shè)備，最終完成實物作品，只有家具實物的完成才能稱為設(shè)計的完成。因此，學(xué)生可以在非常完整的過程中感受到從思維概念，到圖面，再到實物成品的完整的實現(xiàn)過程，親眼見證從思想到實物的真實歷程，最終通過成品檢驗自己思維的可行性，通過對真實物品的體驗，學(xué)生自己就可判斷自己設(shè)計的優(yōu)劣。因此，在環(huán)境設(shè)計專業(yè)眾多的教學(xué)內(nèi)容中，家具設(shè)計也是少有的在教學(xué)環(huán)節(jié)就可被“驗證”的設(shè)計。
近幾年在清華美院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展遇到瓶頸的時候，作為其中重要專業(yè)方向的家具設(shè)計卻受到越來越多學(xué)生的喜愛，其中有社會發(fā)展的因素，也有家具設(shè)計教育自身發(fā)展的原因，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院在家具設(shè)計教育方面一直有著非常好的傳承。