家有萌寶，快樂(lè)不少，家有萌寶，煩惱也不會(huì)少。在育兒的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)面臨一些棘手的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)都是玻璃心，總會(huì)擔(dān)心不斷。
其實(shí)，家長(zhǎng)只要認(rèn)真的仔細(xì)觀察孩子行為背后的動(dòng)機(jī)和原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能可多人認(rèn)為的“壞習(xí)慣”，也并不是那么焦慮！其實(shí)正說(shuō)明寶寶智力發(fā)展而自然而為，表示寶寶在變聰明呢。
—???—
“ 壞習(xí)慣 ”-亂涂亂畫(huà)
隨著孩子的身心發(fā)展，孩子在1歲半到5歲左右時(shí)，都喜歡涂畫(huà)。其實(shí)是孩子漸漸有了自我意識(shí)，想通過(guò)涂畫(huà)來(lái)宣泄和表達(dá)自己的理解和看法，其實(shí)涂畫(huà)可以提升孩子的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的思維能力。
家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子合理發(fā)揮，給寶寶單獨(dú)支一個(gè)畫(huà)板或者小黑板，可以隨意涂鴉，也不怕孩子把墻壁都弄臟，讓孩子可以發(fā)揮想象，用手中的畫(huà)筆具象化，慢慢的引導(dǎo)孩子提升表達(dá)能力，讓涂鴉陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
—???—
“壞習(xí)慣”-夸張表達(dá)
夸張的表達(dá)或者撒謊是孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，孩子還小的時(shí)候，由于語(yǔ)言表達(dá)和思維模式的不成熟，和家人及外人的溝通不成熟，會(huì)有一種無(wú)意識(shí)的說(shuō)謊，可以把沒(méi)有發(fā)生的說(shuō)的活靈活現(xiàn)，其實(shí)是想象力豐富的原因。
對(duì)于寶寶的無(wú)意識(shí)的夸張表達(dá)和謊言，不必急著教訓(xùn)或者糾正他，容易扼殺孩子的想象和創(chuàng)造力?？梢詾楹⒆优阋粋€(gè)故事機(jī)，為寶寶提供邏輯和表達(dá)很強(qiáng)的隨身的老師。
—???—
“壞習(xí)慣”-拆解玩具
家長(zhǎng)很多擔(dān)心孩子愛(ài)拆解玩具是有暴力傾向，其實(shí)大可放心，那是好奇心重，想要刨根問(wèn)底把玩具拆開(kāi)來(lái)看到底里面有什么。其實(shí)這部分寶寶玩耍也很有耐心，他們拼裝玩具需要手、腦、眼配合，提高孩子動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力。
對(duì)于這種情況，就是選購(gòu)安全可拆卸可拼裝的玩具，培養(yǎng)寶寶提升的創(chuàng)造力。
—???—
“壞習(xí)慣”-吮吸手指
事實(shí)上，一歲內(nèi)的寶寶吮吸手指，父母不要過(guò)分排斥。寶寶通過(guò)嘴巴認(rèn)識(shí)世界，而手對(duì)于大腦還沒(méi)有完全發(fā)育的寶寶來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)外在的東西，而不是自己身體的一個(gè)器官，即所謂的自我分化不良。而且吃手對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是非常重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是刺激大腦發(fā)育和安定自我情緒的必要行為。
一歲內(nèi)寶寶又吃手、吮吸手指的行為不需要干涉，如果寶寶一歲后還吮吸手指，可以給寶寶準(zhǔn)備安撫奶嘴。
—???—
“壞習(xí)慣”-自言自語(yǔ)
寶寶自言自語(yǔ)是一種正常的心理現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為獨(dú)白。寶寶的這種自言自語(yǔ)其實(shí)正是從外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言的一種過(guò)渡，是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必經(jīng)過(guò)程，有助于寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。
寶自言自語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)不要強(qiáng)行干涉和打斷，這是他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種方式，以后會(huì)漸漸地消失?？梢越o孩子準(zhǔn)備一些睡前讀物，提升寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。
