孩子都上學(xué)了，家長(zhǎng)要怎么做？下周，幼兒園生活將步入正軌，大多數(shù)的新生家長(zhǎng)都不知道該如何與老師相處，下面看看老師心中的好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
這也是兩年前困惑我的問題，好在一直不斷總結(jié)和思考，總算摸到點(diǎn)門道了。今天我們就來聊下孩子上幼兒園了，家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合老師，讓孩子最快的適應(yīng)幼兒園、接納幼兒園。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及老師的接納和信任程度決定了孩子在幼兒園的生活質(zhì)量，唯有愛，唯有接納，唯有默契的配合才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
盡量減少老師的負(fù)擔(dān)，不做“事兒媽”。
幼兒園是集體生活，孩子多，老師的工作又很繁瑣。一般情況下家長(zhǎng)不應(yīng)要求老師給自己的孩子特殊照顧。盡量讓孩子和大家一樣，不搞特殊，不給老師增加麻煩。
在此提醒以下幾點(diǎn)：
1、寶貝的衣物整理好，最好準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，方便老師將臟衣服和干凈衣物分開裝。
2、不要把玩具帶到幼兒園里來，小孩子通常不喜歡與別人分享自己的玩具，而且幼兒園已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。
3、盡量使用幼兒園統(tǒng)一提供的物品，如果你的孩子是自備餐具，那么，老師要每餐后要單獨(dú)為你的孩子清洗餐具。如果可以請(qǐng)盡量不要在這方面增加老師的負(fù)擔(dān)。
關(guān)于帶玩具到幼兒園這點(diǎn)，還得具體看每個(gè)幼兒園的要求。
樂樂上幼兒園前，我曾經(jīng)讀過孫瑞雪的《愛和自由》。書中描述了孫瑞雪蒙特梭利幼兒園的老師是如何引導(dǎo)孩子把自己的玩具與其他小朋友分享的，所以在樂樂上幼兒園前我以為帶玩具到幼兒園是完全沒問題的，卻沒有考慮到蒙氏幼兒園教育理念與一般的幼兒園完全不同。
樂樂兩歲半上了一家私立幼兒園，除了入學(xué)初期可以帶玩具入園外，老師并不支持孩子帶玩具入園，原因大概就是怕孩子們因?yàn)闋?zhēng)搶玩具造成麻煩。
后來我們又換了一家公立的幼兒園。班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，深受蒙氏教育理念的影響，同意孩子帶玩具入園，但要求家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子分享玩具。
本學(xué)期這位班主任調(diào)任分校區(qū)，我不知道新老師的教學(xué)理念。但在弄清新老師的理念前，我不會(huì)允許樂樂帶玩具入園。
因?yàn)槲艺J(rèn)為既然把孩子送到幼兒園，就應(yīng)該尊重老師的教育理念，并在不違背原則的情況下盡量保持一致，只有這樣才能讓孩子對(duì)老師和幼兒園產(chǎn)生認(rèn)同感，并且不給老師制造麻煩，讓孩子和老師更順利的適應(yīng)彼此。
對(duì)老師寬容，出現(xiàn)問題不要以責(zé)備和質(zhì)問的態(tài)度溝通。
幼兒園里孩子多，每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)又不相同，大多數(shù)孩子都活潑好動(dòng)，又處于自我意識(shí)的發(fā)展階段，在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰在所難免。
如果遇到這種情況，不是特別嚴(yán)重請(qǐng)不要去質(zhì)問或責(zé)備老師，孩子受傷家長(zhǎng)當(dāng)然心疼，如果這個(gè)時(shí)候你更夠?qū)捜莸恼f一句：“沒事，老師也不要太放在心上?！崩蠋煏?huì)很感謝你的理解，會(huì)在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。
如果孩子受傷次數(shù)過于頻繁，則應(yīng)該有技巧的和老師溝通，比如：“老師，我們家小寶總是太淘氣，最近總是受傷，還得麻煩您多提醒他一下。”老師自然明白你的意思啦。
樂樂的班級(jí)有個(gè)微信群，也就是老師在群里通知些事情，氣氛還算和諧。
上學(xué)期開學(xué)不久，一位家長(zhǎng)在群里突然發(fā)了一段話，質(zhì)問老師她家寶貝眼角有一個(gè)劃痕，老師為什么不告訴她？并點(diǎn)名是我家樂樂劃的。
接著她又發(fā)了一段很氣憤的話，說開學(xué)才幾天她家閨女就多次提到樂樂的名字，說樂樂捏小烏龜，有傷害小動(dòng)物的殘忍行為。她覺得樂樂是個(gè)非常可怕、危險(xiǎn)的孩子，請(qǐng)老師多加防范，以免再造成其他傷害！
看到微信我很憤怒。畢竟新生入園不到兩周，這位家長(zhǎng)就在群里公開質(zhì)問老師和家長(zhǎng)，并且點(diǎn)名樂樂是個(gè)可怕、危險(xiǎn)的孩子。這是想讓其他家長(zhǎng)都誤認(rèn)為樂樂是個(gè)壞孩子嗎？打擊報(bào)復(fù)嗎？
其實(shí)前兩天我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)樂樂的臉上有劃痕。我問他是不是自己抓的，他說是旁邊的女生抓的，我想小朋友之間小磕小碰很正常，也就沒有追究。沒想到，這位家長(zhǎng)居然在班級(jí)群里公開質(zhì)問。
我知道但凡有家長(zhǎng)在群里說這些打架之類的事情，老師就害怕雙方家長(zhǎng)吵起來使矛盾升級(jí)，所以我決定給她公開道歉。
我在群里很禮貌的回復(fù)了她。我說我會(huì)核實(shí)事情的經(jīng)過，如果樂樂確實(shí)抓傷了您的女兒，我們非常對(duì)不起，很抱歉疏忽了對(duì)孩子的教育傷害到您，希望您能原諒，我會(huì)對(duì)孩子加強(qiáng)教育。在群里公開道歉后，我也提出建議此類事情最好私下找老師和對(duì)方家長(zhǎng)溝通。
她的質(zhì)問讓老師非常尷尬，老師忙著兩邊和稀泥，說兩個(gè)孩子是有摩擦，抓傷后就立即讓樂樂道歉了。老師在群里給她道歉說沒有加強(qiáng)安全教育，失責(zé)了。
第二天我到幼兒園找到老師關(guān)心對(duì)方孩子的傷勢(shì)，也表達(dá)了自己管教不當(dāng)?shù)氖ж?zé)，希望老師給予育兒方面的指導(dǎo)。老師說對(duì)方孩子劃痕很輕，不仔細(xì)看都看不出來。
我息事寧人的態(tài)度讓老師很贊賞，第二天老師給我發(fā)了兩個(gè)孩子一起玩耍的照片，告訴我不用擔(dān)心，兩個(gè)孩子現(xiàn)在好著呢。從那以后我感覺到老師對(duì)我家樂樂更關(guān)照了。
要看到并感謝老師為寶貝的付出。
幼師的工作本身就很繁雜而辛苦，所以，當(dāng)老師們辛苦的忙完一次活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)對(duì)老師說一句：“活動(dòng)太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認(rèn)可，老師們即使辛苦也會(huì)覺得欣慰的。
家長(zhǎng)多參與到幼兒園的活動(dòng)中，比如幫老師準(zhǔn)備活動(dòng)的材料、需要家長(zhǎng)志愿者積極響應(yīng)的，都可以抽時(shí)間參加。如果您有優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，在幼兒園的活動(dòng)中能派得上用場(chǎng)，就可以出謀劃策，您的大力支持會(huì)讓老師和園長(zhǎng)對(duì)您的孩子留下深刻的印象。
曾經(jīng)和朋友討論給老師送禮的必要性。家長(zhǎng)對(duì)老師工作的肯定、感激和支持是給老師最好的禮物。
樂樂幼兒園的新生家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)曾直言不諱的提到送禮問題。
園長(zhǎng)說：“過兩天就是教師節(jié)了，家長(zhǎng)們就不要想著給老師送禮了。老師不會(huì)收，也不敢收，因?yàn)閷W(xué)校和教育局明文規(guī)定教師不得收禮。我們能理解，家長(zhǎng)給老師送禮是為了讓老師更關(guān)注孩子，但是我以執(zhí)教二十多年的經(jīng)驗(yàn)來看，要想老師多關(guān)注你的孩子，請(qǐng)多對(duì)老師說感謝，肯定老師的付出，多和老師溝通孩子的情況，當(dāng)學(xué)校需要家長(zhǎng)配合的時(shí)候，您能出上一份力，支持老師的工作，認(rèn)可老師的努力，老師也會(huì)感激您?！?/p>
而這個(gè)幼兒園的老師也確實(shí)是這樣做的。在教師節(jié)收到孩子送的鮮花、賀卡，老師很開心，但其他的禮物諸如購(gòu)物卡、紅包、化妝品等貴重的物品統(tǒng)統(tǒng)原路退回了。
再說說與老師溝通的問題。家長(zhǎng)要與老師多溝通孩子的情況。
但應(yīng)注意選擇時(shí)間。一般不要選擇下班后。因?yàn)橛讕熀臀覀円粯佣加屑彝ィ械倪€有孩子，和我們一樣下班后就想回家照顧家庭和孩子。
再加上勞累了一天，就希望下班后好好休息。
所以我們和老師溝通一要選擇合適的時(shí)間，不打擾老師的休息；二要注意溝通的內(nèi)容，老師時(shí)間有限，溝通的時(shí)候抓重點(diǎn)問題，不要喋喋不休。
如果對(duì)班級(jí)或者園方有不滿意的地方請(qǐng)私下告訴老師，盡量不要在別的家長(zhǎng)面前抱怨，更不要把班級(jí)群當(dāng)成告狀和投訴的渠道，以免在家長(zhǎng)中引起躁動(dòng)，給老師帶來麻煩。
孩子好的成長(zhǎng)環(huán)境是家庭和校園共同創(chuàng)造的。
老師非常需要被理解、關(guān)心、照顧和愛——這樣她才能真正做到用自己的生命力滋養(yǎng)孩子，才可能把全部的精力放在愛孩子上。
沒有完美的家長(zhǎng)，也沒有完美的老師
支持你孩子的老師，就是在支持你孩子的成長(zhǎng)！
接納你孩子的老師，其實(shí)也是在愛你自己的孩子！ 這是一場(chǎng)因愛和信任的邂逅，讓彼此之間的愛與信任流淌起來吧！
