Jason Fried和Dvid Hansson在《Rework》中說(shuō)：“如果你要從一堆人中決定出一個(gè)職位的合適人選，雇那個(gè)寫作最厲害的人。這個(gè)人不在乎是不是營(yíng)銷人員、推銷員、設(shè)計(jì)師、程序員，無(wú)論是誰(shuí)，他們的寫作技巧會(huì)對(duì)此有益?！?/p>
這句話很有道理，一個(gè)會(huì)寫作的人往往有一種獨(dú)特的魅力，尤其是當(dāng)他用文字表達(dá)時(shí)。很多人都說(shuō)寫作需要一定天賦，這句話是錯(cuò)的，也是對(duì)的。聽(tīng)起來(lái)似乎有些矛盾，其實(shí)不然。你要是想成為一個(gè)作家，那無(wú)疑是需要天賦的。但是，寫作并不一定要成為作家。在現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，對(duì)于普通人的寫作能力和技巧也有了一定的要求。
那么寫作對(duì)于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)有什么好處呢？
功利點(diǎn)說(shuō)，首先利于個(gè)人事業(yè)。文章開(kāi)頭已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，用人單位更喜歡寫作厲害的人。劍橋大學(xué)濮實(shí)博士在《我在劍橋?qū)W說(shuō)話》中指出，“事業(yè)的發(fā)展、收入的多少與人的詞匯量有很大關(guān)系?！倍鴮懽饕彩翘岣咴~匯量最有效的一種方式。
在個(gè)人能力的提升上，寫作可以幫助我們整理思維，引領(lǐng)思考。通過(guò)寫作，我們可以使碎片的認(rèn)識(shí)和思想系統(tǒng)化。這對(duì)于我們學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)有巨大的幫助。
而且，一個(gè)會(huì)寫作的人通常有高超的表達(dá)能力。這可以使你的談吐更有魅力，更容易吸引他人注意，也更容易傳播你的觀點(diǎn)。這不管是于個(gè)人還是于事業(yè)都是非常重要的能力。
那么接下來(lái)就開(kāi)始我們的大師級(jí)寫作課！
第一堂課：勞拉·布朗的《完全寫作指南》。
這是哥倫比亞大學(xué)三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)錘煉而成，人手必備的使用寶典。書中包括二百多個(gè)模板，可以做到即學(xué)即用。無(wú)論你打算寫什么，本書都給出了最簡(jiǎn)單、最直接的建議，明確每種文體的特點(diǎn)、合理規(guī)劃寫作路徑、精準(zhǔn)掌握讀者心理，讓你真正做到“從提筆就怕到什么都能寫”。
第二堂課：夏丐尊、葉圣陶的《文心》。
這本書是夏丐尊和葉圣陶兩位老先生共同寫給中學(xué)生的32堂國(guó)文課。涉及修辭、語(yǔ)法、詩(shī)詞、小說(shuō)、日記、書信、工具書、文學(xué)史等很多語(yǔ)文知識(shí)?！段男摹冯m以上世紀(jì)中學(xué)教育為背景，但通篇以講故事的形式將國(guó)文的抽象知識(shí)與青年日常遇到的問(wèn)題融城一片，很適合今天的中學(xué)師生閱讀。
第三堂課：娜塔莉·戈德堡的《寫出我心：普通人如何通過(guò)寫作表達(dá)自己》。
30年前，《寫出我心》出版后立刻登上暢銷榜，成為北美教授寫作及寫作治療的人必讀、必引述的經(jīng)典，占據(jù)同類書籍的頂端，被列入美國(guó)高中讀本，影響深遠(yuǎn)。作者認(rèn)為，任何人都可以通過(guò)寫作了解自己、用筆表達(dá)喜悅和疼痛，通過(guò)寫作給生活賦予光芒、色彩和故事，使我們?cè)俅螌徱曔@趟凡塵生活，為平凡的生活心醉神迷。
第四堂課：詹姆斯·斯科特·貝爾的《這樣寫出好故事》。
卡夫卡說(shuō)：“我們應(yīng)該只讀那些會(huì)咬人和蜇人的書?！敝挥泻霉适虏艜?huì)折磨讀者。而這本書將教會(huì)你怎么寫出蜇人的故事來(lái)吸引讀者。作者詹姆斯·斯科特·貝爾是創(chuàng)意寫作高手，出版過(guò)20余部小說(shuō)，被贊為“懸疑大師”。
第五堂課：羅伯特·麥基的《故事》。
作者羅伯特·麥基被稱為“編劇教父”、“上師們的上師”。這本書自1971年出版以來(lái)一直是全世界編劇的必讀經(jīng)典，集結(jié)了作者三十年的授課經(jīng)驗(yàn)。其指導(dǎo)意義不僅僅局限于編劇圈，更得到小說(shuō)界、文案策劃和商務(wù)人士的推崇。
