今天是女兒入園的第二天，幼兒園門前排起了長長的隊伍。最多的是老人，然后是小爸爸和小媽媽。雖然沒能更早接到孩子，但是還不錯，這次孩子依舊是焦急的等待，但是多了一份淡定。
見到她的時候，她拿著自己的麗芙之心的小熊，拿著蝙蝠翅膀的小背包，還有昨天買的水杯，以及搭配的針織衫。
老師則抱著一個小女孩，和每一個家長打招呼，和每一個孩子再見。
女兒抬起來看著來到的父母，有幾個小朋友則更加的淡定，一個小男孩在桌子上玩著扭扭小拉車，還有三個小女孩在玩著過家家，看樣子非常的投入。
媳婦一直在告訴孩子：在幼兒園里，老師就是媽媽，在家里媽媽就是老師。被抱著的孩子很安靜，但是沒有距離感。
大概每一個家長，都想從老師口里得到更多關(guān)于孩子的消息：小溪大一些，各方面都表現(xiàn)的像個大孩子，但是不是很主動，一直在觀察。
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然后轉(zhuǎn)向小溪：是不是??？小溪點點頭！如果別人夸自己，估計我們都會搖搖頭：哪有，哪有！還會不好意思。
相對于大人來說，孩子的語言行為，表現(xiàn)出來的都是真實感受。包括這一秒和你是好朋友，下一秒可能就會討厭你！
所以不要為了孩子一時的話，去傷心，去遷怒于孩子，這就是最真實的她！
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孩子在學(xué)校有些會表現(xiàn)的更好，不挑食。新的環(huán)境，可以照出的是孩子的另一面。
幼兒園有每天的飯樣，你可以了解到孩子的飲食。
回到家，孩子表演自己學(xué)的舞蹈動作，并告訴我們，老師給她看了333的圖畫書。就像第一天，她對我們說：你好，老師！并努力扮演一個學(xué)生，看來現(xiàn)在她，喜歡這個角色！
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PS：女兒最近特別喜歡可樂，不給就特別的鬧，現(xiàn)在還沒有太好的辦法。一方面呢，給她講《肚子里有個火車站》。小精靈會告訴她，它討厭可樂。
一方面會準(zhǔn)備更多的水果，給她研磨做果汁，希望可以替代可樂。畢竟?fàn)I養(yǎng)更加豐富。
希望這些方法可以湊效。 如果真不行，只能去了解可樂的做法。讓她真正體驗一把！
